一、引言
在当今世界，保护环境已经成为全球性的主题。作为未来的主人翁，小学生的环境意识和行为习惯对于维护地球生态平衡至关重要。小学生一二年级常识题中包含了许多与地理环境相关的知识点，这些知识点不仅可以帮助孩子们更好地理解自己的位置，还能培养他们对自然资源的珍视和保护之心。
二、为什么要教育小学生？
在地理环境教育中，小学生是最为关键的一环，他们正处于学习和成长的重要阶段。在这一阶段，通过简单易懂的地理常识题，对他们进行基础的地球观念教育，可以有效提升他们对自然界的认识，从而促进其形成正确的人文地理观念。
三、如何进行小学生的地理环境教育？
（1）使用多媒体教学工具
利用现代技术，如互动白板、网络资源等，可以使课堂内容更加生动有趣，让孩子们在游戏化的过程中学会更多关于地球的大事。
（2）实践活动与探究学习
组织户外探险活动或室内模拟实验，让孩子们亲身体验自然现象，如水循环、大气层变化等，从而加深印象并激发兴趣。
四、小学生应掌握哪些地理常识？
（1）国家概况
包括中国的地形、气候特征及主要河流湖泊等，帮助孩子了解自己所居住的地方，并且能够感受到不同的地域差异。
（2）人文地理概念
如城市规划、乡村建设以及不同地区文化特色，这些都是构建多元化社会认同感不可或缺的一部分。
五、小学生应具备怎样的行为习惯？
除了掌握基本的地理常识，小孩还需要学会一些具体技能，比如节约用水电力，减少垃圾产生，以及参与植树造林等绿色行动，以实际行动支持国家大事，为可持续发展贡献力量。
六、小学课程中的应用案例分析
通过设计周到的教学计划，将各种科目的内容融合起来，使得小朋友在日常生活中也能运用所学知识，比如利用数学计算能源消耗，或者通过科学实验来了解空气质量影响因素，从而将理论联系到实际生活中去。
七、小结与展望
总结来说，小学生一二年级的地理环境教育是一个系统工程，它不仅要求教师具有扎实的地质知识，还要求家长和学校共同努力，在家庭和校园里营造一个积极向上的学习氛围。未来，我们期待每个小朋友都能成为一个守护地球的小卫士，用自己的手去创造一个更加美好的明天。
