我怎么就教成了这样一个班级呢？每当我站在讲台上，眼前这个混乱的场景总是让我心神不宁。我不是个放荡的教师麻麻，但这群学生却把我逼到了绝境。
记得刚开始的时候，我还是那么严肃认真。课堂纪律井然有序，每个孩子都坐在自己的位子上，笔记本翻开到正确的页面。但随着时间的推移，他们似乎越来越不愿意遵守规则了。他们喜欢在我的背后聊天，在我布置作业时故意找借口逃避。
今天也不例外，一进教室，就感觉到一股无形的压力在向我袭来。桌子上的书籍和玩具杂乱无章，地板上散落着纸巾和果皮。我试图清理这些垃圾，却被几个顽皮的小朋友用他们那双闪闪发光的眼睛盯着看。我知道，这些小鬼们在等待什么——当然是等待老师失去耐心，然后再迅速变身为受害者。
“大家好！”我尝试平静地打破沉默，但声音刚发出，就被一声嘘声回响。“老师，你这是什么意思？”一个小家伙问道。他指的是我的头发，它们今天又长又凌乱，看起来就像是几根松散的电线。
“我就是想说……我们要开始学习了。”尽管心里已经预感事情不会这么简单，但还是不得不继续前行。在这个过程中，我发现自己也变得放荡起来，不再像过去那样坚持每一点细节，而是在乎的是学生能否从这种环境中获得任何知识。
但即便如此，这些孩子依旧对我的行为保持着怀疑态度，他们似乎更喜欢那种边缘状态下的游戏。这让我意识到，或许是我需要改变教学方式，而不是让整个班级陷入混乱之中。不过，要做出这样的改变，我还需要一些时间和勇气，因为对于那些习惯了放荡生活的小朋友来说，只有不断地测试界限才能真正理解世界。而作为他们所谓“放荡”的教师麻麻，我只希望能够找到一种既能满足他们好奇心，又能引导他们走向正轨道路的方法。
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