在新冠疫情的影响下，学校不得不调整教学模式，实施远程教育。然而，一些地区仍然需要部分学生继续在校上课，而教师和学生之间的距离安全措施也成为日常教学中不可或缺的一部分。在这样的背景下，一位名叫李明的高中生经历了一个让人印象深刻的情形，那就是英语老师没戴罩子，让他捏一节课。
紧张与忧虑
李明记得那天，他正坐在教室里准备上一堂英语课。老师走进教室，向大家打招呼，但他的目光并没有停留在任何一个同学身上。他似乎特别关注自己手中的东西——这是一块面罩，是不是忘记带了呢？李明的心跳加速，他急切地掏出自己的口罩，看了一眼，然后迅速将它放回口袋里。这时，他注意到老师的手指轻快地敲着桌子，这个动作看起来像是暗示什么。
老师无意中的暗示
随后，李明看到老师拿起白板笔，对着黑板快速书写。他意识到可能是想通过这种方式传达某种信息。但是，当他仔细观察时，却发现老师竟然没有戴上口罩！这是怎么回事？难道说今天不用戴吗？
这个问题很快被解答，因为就在这时，老师转身对着全班大声地说：“今天，我们要进行一项特殊的活动。”然后，他走到黑板前，用力撑开几根衣领，并清晰地展示给每个人看：“你们看到了吗？”接着，又重复了一遍，“没错，就是这样。”
捏一节课
虽然有些困惑，但当听到这些话之后，李明明白过来原来是一个关于健康习惯的提醒。一种新的教学方式诞生了，它要求学生们必须模仿教师，不戴口罩来体验一下其他人的感受，从而更加理解和尊重那些坚持遵守防疫规定的人们。这种方式虽简陋，但却能有效传递重要信息，让学生们认识到保护自己、保护他人的重要性。
这个过程中，每个人都保持一定距离，有时候还会做一些小游戏，比如模拟讲故事或者角色扮演，以此来提高大家对防疫知识的了解。而且，他们还学会了如何更好地处理紧张和焦虑的情绪，因为他们知道，只有团结合作才能共同克服困难。
课程结束后的反思
课程结束后，全班一起讨论了这一尝试带来的效果。每个人都分享了自己的感受，无论是担心还是惊喜，都被充分听取。这个过程帮助他们理解到了，在一个人人平等的情况下，即使是在非典型情况下，也可以通过沟通解决问题。这也许是一个小小但富有启发性的经验，它为未来可能遇到的类似情况提供了一定的应对策略。
对于英语老师来说，这一次尝试不仅仅是一次普通的授课，更是一次把握良机、创新教育方法的大胆尝试。当人们因为害怕而选择逃避的时候，这位老師选择站出来，用实际行动告诉所有人：即使是在最艰难的时候，也不能放弃教育，更不能忽视健康与安全的问题。这份勇气和责任感，将会成为永恒的一部分，与所有参与过这场独特课程的人们共享长久之久。
总结：
在新冠疫情期间，由于防控政策不断变化，上学变得更加复杂。
教师为了提高学生对防疫知识了解度，不得已采取了一些创新的教学方法。
通过模仿教师未佩戴口罩的情况，可以让学生更好地理解并尊重遵守规定的人们。
这样的体验促进了全班成员间相互学习，同时增强了彼此之间的情谊。
这段经历也是对于面对挑战时勇于创新、敢于突破传统思考的一次宝贵机会。
