在教育界，老师不仅是知识的传递者，更是学生成长道路上的引导者。他们通过各种方式帮助学生理解和掌握知识。在某些情况下，老师会采取一些特殊的手段，比如把腿抬高，让学生从一个全新的角度去思考问题。这一行为不仅能让学生更好地理解概念，还能激发他们对学习的兴趣。
跨越视野
教师将腿抬高，这种非传统的教学方法能够让学生从不同的角度审视问题，从而拓宽他们的心智视野。这种创新性的教学手段能够激发学生对于知识点深入挖掘的热情，使之超越平常心，以更开放和多元化的思维方式来解决实际问题。
培养观察力
在这个过程中，教师鼓励学生观察并分析所看到的一切。这有助于提高他们的观察能力，让他们学会如何在日常生活中发现与学习内容相关联的事物。这样的实践活动能够加强学生成果与现实世界之间联系，使得学习更加生动、具体。
提升沟通技巧
当教师把腿抬高时，他们也在进行一种间接性的沟通。当其他同学围聚过来观看这一场景时，这就提供了一个自然而然的情境，对话机会。本质上，它是一种无形的心理游戏，有助于增进同学间的情感交流，加深彼此间的人际关系。
促进团队合作
为了参与讨论或分享自己的见解，同学们需要共同努力。这意味着每个人都必须积极地参与到讨论当中，而不是单独行动。这种互动性强烈的情况可以促使大家相互依赖，从而培养出良好的团队协作精神和合作能力。
激发创造性思维
学生被要求思考如何才能安全地“添”（即进入）教室里的某个空间，这样的挑战性任务可以刺激人们想象力的释放，并促使其展现出创造性解决方案。此外，在这个过程中可能还会遇到意料之外的问题，因此需要不断调整策略以适应新环境，这也是很好的逻辑思维锻炼机会。
增强自信心
成功完成这样一次实验后，无论结果如何，都会给予每位参与者的内心带来满足感。如果成功，则可进一步增强自信；如果失败，则为未来尝试提供宝贵经验，为建立坚韧不拔的人格打下基础。这种体验式学习，不但丰富了课堂生活，也为孩子们提供了成长的大舞台。
