背景与起因
12.9运动，也被称为“北京学生请愿事件”，发生在1986年12月9日，是中国改革开放以来重要的政治事件。该事件的直接触发点是由清华大学校长许嘉璐提出的关于教育体制改革的报告，这份报告中提出要增加学费，引发了广泛的社会反响和讨论。在此之前，随着经济发展和城市化进程加快，中国社会出现了新的矛盾和问题，其中包括收入分配不均、教育资源分配不公等。
运动过程
12月7日，清华大学的一些教授向全校师生宣读了许嘉璐对教育体制改革的提案。这一提案提出提高学费标准，以此来解决高校财政困难的问题，但这一举措却遭到了学生们强烈抵制。他们认为，这种做法将进一步加剧贫富差距，并且影响到普通家庭子女接受高等教育的情况。于是，一场规模较大的请愿活动开始了。
结果与影响
12月9日上午，在北京多所高校联合组织的大规模游行中，有数千名学生走上街头，他们高呼口号，如“反对涨价”、“维护平等”等，并要求学校领导撤回涨费计划。面对这种情况，当时担任北京市委书记的是姬鹏飞，他最终决定接受学生代表团见面谈判，最终达成了让步，即取消涨费并进行一些其他措施以缓解问题。
历史意义
12.9运动具有深远历史意义，它标志着中国新一代知识青年的政治觉醒，也是当时社会矛盾激化的一个缩影。在这次运动中，不仅有来自不同院校、不同背景的人士参与，还涵盖了广泛的话题，从而展现出了青年人对于国家命运关心程度以及他们作为主体在推动社会变革中的作用。此外，该事件也促使政府重新考虑其政策调整方向，使得后续相关政策更贴近人民群众的心声。
后续与评价
随后，“十二·九”成为一个象征性的时间节点，被用来纪念那些为了正义事业而奋斗的人们，以及所有为改善国家和社会状况所付出的努力。这场运动虽然最终没有达到彻底改变制度结构的地步，但它无疑增强了公民意识，加深了解决国内外问题能力，为未来的民主自由主义思潮埋下了一颗种子。
